紹介：Ellis, E. G., Esler, A., World History Connections to Today Teacher's Edition

前回紹介したアメリカの歴史教科書Ellis, E. G., Esler, A., World History Connections to Today Teacher's Edition,(Prentice Hall,1999)の、史料パート紹介の続き。

 

以下、該当文献からの引用。

「ギルガメシュ叙事詩」

概要：この史料は紀元前2000年ごろに書かれた、ギルガメシュという英雄についての物語を集めたものである。主要なテーマは神々の行いや意図は予測できないということthe unpredictability of the gods、死が不可避なことthe inevitability of deathである。これらのテーマはシュメール人の生活を反映しているとも考えられる。ティグリス・ユーフラテス川の氾濫は予期しがたいものであり、また壊滅的な被害をもたらすものだったからである。

 

要約Document in Brief：ギルガメシュは、死が万人に共通に訪れることを理解する。たとえそれが恐れを知らぬ英雄だとしても。

 

本文：省略

 

史料分析Analyzing the Document：上記の抜粋を参考にして、以下の問いに答えよ。

1. ウトナピシュティムはギルガメシュに何について伝えたのか。

1. 船頭ウルシャナビについて
2. 永遠の命をもたらす植物について
3. 冷たい水の泉について
4. 若さを持ち去った蛇について

2. 叙事詩の最後に、ギルガメシュはむせび泣く。なぜならー

1. 蛇が脱皮したから
2. あまりにも長い時間の努力だったから
3. 永遠の命を見つけることができず、死を受け入れざるをえなかったから
4. すべての植物を食べてしまったから

3. Critical Thinking: Synthesizing Information情報を統合する

著者は永遠の命をもたらす植物の効用を得る生物として、蛇を選んだ。著者にこのような決定を促した、蛇の身体的特徴は何か？

 

 

以下、ブログ投稿者のコメント。

3問の設問のバランスが良い。史料の正しい読み取りを問う第1・2問と、それに基づく思考を促すCritical Thinkingという構成はぜひ自分も参考にしたい。日頃の史料問題作成の時に、ある程度機械的に適用していけそうで、読書が楽しくなりそうだ。どんどん史料問題を作っていきたい。